Авторизация на сайте

Обратный звонок


vkontakte ok facebook YouTube Twitter
...

Директор центра реабилитации,
кандидат медицинских наук,
академик РАЕН





Наши услуги

В реабилитационном центре Вы получите консультации высококвалифицированных специалистов

К Вашим услугам предоставляются современные клинические и инструментальные методы обследования

Комплекс длительных специальных мероприятий, направленных на восстановление несформированных или утраченных функций центральной нервной системы

В нашей клинике вы можете получить профессиональное обслуживание на высоком уровне.




 Гиперактивность у детей

Гиперактивность у детей

13 Февраля 2018 года
12:37:00 мск


- «Не знаю, что мне делать с сыном? - в глазах молодой мамы застыли слезы. – Он совсем неуправляемый. Тройки да двойки. В школу то и дело вызывают. Он с утра до вечера стоит на голове. Учительница намекает на перевод в спецшколу. Врачи руками разводят – таблетки назначают. И никакого толку…»

У детей, с таким неуправляемым темпераментом, врачи выявляют синдром гиперактивности (двигательной расторможенности, гиперкинетический синдром, или болезнь дефицита внимания).

Причины активности:

Гиперактивность ребенка вызывается совокупностью причин. Чаще всего это неблагоприятные факторы течения беременности: угроза выкидыша, внутриутробная гипоксия плода, анемия и другие болезни беременной. Иногда к вредным факторам беременности добавляются травматические или гипоксические повреждения мозга в родах.

Дети, которых впоследствии могут назвать гиперактивными, зачастую сразу после рождения становятся объектом внимания неврологов. Таким детям выставляют диагноз ПЭП (перинатальная энцефалопатия), после 2 лет резидуальная энцефалопатия (РЭП) или ММД (минимальная мозговая дисфункция).

Последние научные исследования показали, что причиной двигательной расторможенности может быть нарушение функций мозга в его лобной области или срединных структурах. Эти области мозга регулируют активность и эмоции ребенка, а также отвечают за контроль его движений и внимания.

Постоянные аварии.

В возрасте от одного года до трех лет ведущими признаками этих нарушений бывают повышенная возбудимость, двигательное беспокойство, слабая прибавка массы тела, расстройство сна. В дошкольном возрасте двигательная неловкость остается выраженной и проявляется в трудностях овладения рисованием и письмом.

Наблюдаются также нарушения концентрации внимания и восприятия. Навыки интеллектуальной деятельности недостаточно сформированы. В школьном возрасте детям с ММД трудно усвоить навыки письма, чтения и счета. Имеет место задержка психического развития.

Дети не готовы к обучению в школе, они наивны и непосредственны, у них низкая работоспособность и двигательная расторможенность.

Дети испытывают затруднения в обучении главным образом из-за замедления темпа психической деятельности, нарушения памяти и внимания, излишней подвижности.

ММД или РЭП с синдромом двигательной расторможенности – это такое патологическое состояние мозга, когда нет грубых неврологических нарушений (параличи, расстройство координации и т.д.), а есть недостаточность функции тормозящих управляющих структур мозга. Такой ребенок похож на автомобиль с плохими тормозами, он постоянно попадает в «аварии».

Успокоить или вылечить.

Два принципиальных подхода к решению данной проблемы: либо временно успокоить мозг с помощью таблеток (любимое лекарство рисполепт), либо «потренировать» и «вырастить» до нормы тормозящие управляющие структуры. Нужны условия, когда мозг заново проходит ступени своего развития.

Дозированная стимуляция мозга через двигательный анализатор приводит к тому, что в мозге «дозревает» всё то, что в нем не «дозрело» (в данном случае тормозящие управляющие структуры).

Такой подход к проблеме применяется в реабилитационном центре КЛИНИКА ДОКТОРА МЫШЛЯЕВА с помощью уникальной системы нейрореабилитации «Родись заново! или Моделирование родового стресса», основанной на научном открытии доктора Мышляева «Явление восстановления структурно-функциональной зрелости мозга человека», зарегистрированное Российской Академией Естественных наук в 2007 году.

Комплексная реабилитация в отделениях адаптивно-физической, психолого-педагогической и вокально-речевой реабилитации направлена на активацию ЦНС и интенсивную стимуляцию естественного развития двигательной, эмоциональной и речевой сфер пациента.

Применяемая общая система и отдельные методы реабилитации способствуют созреванию соответствующих структур мозга, поэтому восстановление двигательных, психических и речевых функций носит стойкий характер.

Индивидуальная программа реабилитации формируется после всесторонней диагностики (ЭЭГ, невролог, ортопед, психиатр, психолог, фониатр, лингвист).

Чем раньше начнется работа по реабилитации, тем прочнее и быстрее будет положительный результат. Системный и комплексный подход к проблеме, позволит ребёнку быть более успешным во всех его проявлениях, и в плане адаптации к трудностям, и подготовки к школе, и в процессе обучения, и в дальнейшей его жизни.

Если бы дети, с выявленными проявлениями нарушений функций мозга обращались к специалистам задолго до поступления в школу, то многих из них к этому времени можно было бы полностью реабилитировать, восстановить рано приобретённую неполноценность головного мозга.

Если бы дети, с выявленными проявлениями нарушений функций мозга обращались к специалистам задолго до поступления в школу, то многих из них к этому времени можно было бы полностью реабилитировать, восстановить рано приобретённую неполноценность головного мозга. Раннее обращение к специалистам - залог успешной адаптации в жизни таких детей.


Количество просмотров: 777
Статья: Гиперактивность у детей

Короткая ссылка: http://мышляев.рф/~AmN42
Предыдущая статья | Следующая статья

Возврат к списку статей

  (Голосов: 5, Рейтинг: 3.75)


Материалы по теме «Наши статьи»



Нашли ошибку в тексте? Выделите ее, нажмите Ctrl+Enter. Мы сделаем сайт лучше!