Нижний Новгород
ул. Краснодонцев, 1
Умственная отсталость
(Олигофрения):
(Олигофрения):
В реабилитационном центре разработана эффективная программа нейрореабилитации по уникальной системе «Родись заново!» для детей с умственной отсталостью (Олигофрения).
Программа нейрореабилитации по системе «Родись заново!»
Всё дело в мозге!
Диагноз "Умственная отсталость" ("Олигофрения") часто звучит как приговор. Многие считают это состояние необратимым следствием недоразвития мозга, а усилия родителей – напрасными. "Нервные клетки не восстанавливаются", – говорят они. С позиции классической медицины зачастую делается акцент на симптоматическое лечение или социальную адаптацию. Однако попытки "тормозить" незрелый (поврежденный) мозг с помощью психотропных средств (нейролептики, транквилизаторы и др.), антиконвульсантов и других препаратов не приводят к устранению глубинной причины – структурно-функциональной незрелости определенных зон мозга. Ни одна таблетка не способна заставить недоразвитые структуры мозга дозреть до необходимого уровня. И что же тогда необходимо детям с олигофренией в реальной жизни?
У нас на этот счёт совсем другая позиция. В реабилитационном центре разработана и успешно применяется эффективная программа нейрореабилитации по уникальной системе «Родись заново! или Моделирование родового стресса» для детей с Умственной отсталостью. Благодаря применению этой системы происходит то, что раньше казалось невозможным. Эта инновационная система нейрореабилитации, словно «машина времени», позволяет вернуться назад в место «поломки» мозга, и запустить процесс дозревания всей нейросети (регенерация нервных клеток), устраняя причину заболевания. В результате – «неработающие» (незрелые) клетки мозга начинают функционировать, восстанавливается нормальная работа центральной нервной системы. Восстановление нейронных связей в мозге (регенерация) приводит к формированию заново умственных умений и навыков в рамках возраста, к ликвидации эмоционального и интеллектуального дефекта. Мы устраняем психо-моторное возбуждение, формируем адекватное поведение, а также восстанавливаем речь у ребенка, если этот диагноз является сопутствующим при умственной отсталости.
Это стало возможным благодаря научному открытию директора реабилитационного центра доктора Мышляева «Явление восстановления структурно-функциональной зрелости мозга человека» (диплом №339, РАЕН, 2007 г.), на котором основана новая система нейрореабилитации. На сегодняшний день можно убедительно сказать, что нервные клетки восстанавливаются! Также существует ряд патентов на способы формирования речи, поведения и коммуникаций (патент № 2486925 «Способ восстановления и развития речевых функций человека» и др.).
Цель программы – запустить процессы дозревания (регенерация) незрелых клеток мозга, создавая зрелую нервную систему - основу для формирования когнитивных функций. Ребёнок заново проходит ключевые стадии психического и речевого развития (крик при рождении, гуление, лепет, тарабарская речь, эгоцентрическая речь, монолог, диалог). У него формируется зрительное и слуховое внимание, он начинает понимать окружающий мир, активно самостоятельно использовать речь для общения с другими людьми, развивает игровую и познавательную деятельность.
Умственная отсталость (Олигофрения) у детей
УО (Умственная Отсталость) / Олигофрения – это стойкое снижение познавательной деятельности, вызванное органическим (нарушение созревание нервных клеток) поражением головного мозга на ранних этапах развития (внутриутробно, во время родов или в первые годы жизни). Оно проявляется в различных сферах: интеллектуальной, эмоционально-волевой, речевой, двигательной.
Классификация УО включает степени:
- Легкая (F70): Возможность обучения по коррекционным программам, овладение несложными профессиями, относительная самостоятельность при поддержке.
- Умеренная (F71): Более выраженные ограничения, способность к овладению навыками самообслуживания и простым трудом в специальных условиях.
- Тяжелая (F72): Резкое недоразвитие моторики и речи, неадекватное поведение с психо-моторным возбуждением, элементарные навыки самообслуживания формируются с трудом. Эта категория больных - необучаемы, нетрудоспособны. Нуждаются в постоянном постороннем уходе, помощи и надзоре.
- Глубокая (F73): Это наиболее тяжёлое психическое недоразвитие с почти полным отсутствием сознания, понимания речи окружающих; недоразвитие всех психических функций. Им недоступна какая-либо осмысленная психическая деятельность. Они не могут овладеть даже простейшими навыками самообслуживания. Глубокий дефект психики часто сочетается с наследственными синдромами и грубыми дефектами развития. Им нужен постоянный уход или психо-неврологический интернат.
Традиционно выделяют степени выраженности интеллектуального нарушения (легкая, умеренная, тяжелая, глубокая), определяющие уровень возможностей к обучению и социальной адаптации.
Задержка или недоразвитие?
Многие родители волнуются при любом отставании ребенка. Важно понимать: умственная отсталость – это стойкое нарушение, диагностируемое специалистами (психиатр, невролог, нейропсихолог, логопед, дефектолог) на основе тестирования интеллекта (IQ) и оценки адаптивных навыков. Временные задержки развития (ЗПР) могут быть преодолены при адекватной помощи и не являются олигофренией. Ключевой критерий постановки диагноза – это стойкость нарушений и их всеобъемлющий характер (страдают все стороны познавательной деятельности).
Почему стандартные подходы часто недостаточны?
• Медикаментозная терапия: Может быть эффективна для коррекции сопутствующих симптомов (психо-моторное возбуждение, гиперактивность, аутические черты, судороги и другие психо-соматические симптомы), но не устраняет первопричину – нарушение развития структур мозга.
• Коррекционная педагогика: Обучение по упрощенным программам в специализированных учреждениях – важная часть поддержки. Однако оно часто работает в рамках существующих возможностей мозга, не всегда стимулируя его глубинное развитие и созревание.
• Коррекционная педагогика: Обучение по упрощенным программам в специализированных учреждениях – важная часть поддержки. Однако оно часто работает в рамках существующих возможностей мозга, не всегда стимулируя его глубинное развитие и созревание.
Можно ли помочь при диагнозе Умственная отсталость (Олигофрения)?
Сначала - этап медицинской реабилитации, а лишь потом педагогическая и социальная реабилитации. И никак не наоборот. Наша уникальная система нейрореабилитации «Родись заново!» – это не просто обучение навыкам. Это целенаправленное воздействие на незрелые структуры мозга, стимуляция процессов митоза (деления нервных клеток) созревания нейронов и формирование новых нейронных связей.
Центр «Родись заново» предлагает принципиально иной путь:
С помощью научного открытия мы нашли ключ к управляемой регенерации нейрональных стволовых клеток и верим в нераскрытый потенциал каждого ребенка. Его не нужно «тормозить» с помощью медикаментов. Наша программа нейрореабилитации – это шанс пробудить «спящие» ресурсы мозга, дать ребенку возможность пройти путь развития заново и максимально реализовать свои умения и навыки.
Мозг растет до 5 лет. Раннее начало нейрореабилитации по системе «Родись заново!» – ключ к максимальной реализации возможностей ребенка с Умственной отсталостью.
Сначала формируется — 0 этаж (спинной мозг), далее — 1 этаж (ствол мозга), далее — 2 этаж (средний мозг), далее — 3 этаж (промежуточный мозг), далее — 4 этаж (подкорка) и только потом — 5 этаж (кора больших полушарий). «Сборка» мозга — это последовательное формирование этажей мозга и постепенная его зрелость (образование нервных клеток, формирование контактов между ними, далее — соединение в зрелую нервную систему).
Главная причина умственной отсталости — это недоразвитие зон мозга, отвечающих за психику и речь ребёнка.
Причины Умственной отсталости (Олигофрения) у детей
У ребенка мозг при рождении изначально незрелый, как и сам малыш, 4-го и 5-го этажа у новорожденного нет. Мозг растёт до 5 лет.
В результате недоразвития нервных клеток у ребёнка с Недоразвитием речи, на 1-м, 2-м и 3-м этажах останавливается развитие речевой системы. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает незрелость нейронов, образование кист, нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна) и грубая «поломка» в речевых зонах.
Вследствие недоразвития нервных клеток у ребёнка с Умственной отсталостью, на 1-м, 2-м и 3-м этажах останавливается развитие психики и речи. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает незрелость нейронов, отсутствие контактов между нервными клетками (синапсы), нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна). Таким образом, формируется незрелость мозга, которая проявляется сниженным интеллектом, эмоциональными нарушениями, стереотипиями, специфическим нарушением поведения, невозможностью общаться, играть со сверстниками, а самое главное - учиться.
В результате недоразвития нервных клеток у ребёнка с Недоразвитием речи, на 1-м, 2-м и 3-м этажах останавливается развитие речевой системы. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает незрелость нейронов, образование кист, нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна) и грубая «поломка» в речевых зонах.
Вследствие недоразвития нервных клеток у ребёнка с Умственной отсталостью, на 1-м, 2-м и 3-м этажах останавливается развитие психики и речи. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает незрелость нейронов, отсутствие контактов между нервными клетками (синапсы), нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна). Таким образом, формируется незрелость мозга, которая проявляется сниженным интеллектом, эмоциональными нарушениями, стереотипиями, специфическим нарушением поведения, невозможностью общаться, играть со сверстниками, а самое главное - учиться.
Если «сборка» мозга произошла неверно или не полностью, то можно «вернуться назад» в место «поломки» мозга и «собрать» дом заново.
4 этаж – подкорка
5 этаж – кора
3 этаж – промежуточный мозг
2 этаж – средний мозг
1 этаж – ствол мозга с мозжечком
0 этаж – спинной мозг
- Бессознательное
- Подсознание (эмоционально-волевые характеристики)
- Самосознание (морально-интеллектуальные характеристики)
Используя метафору о строящемся доме, в народе
кору и подкорку иногда называют «крышей» всего мозга.
У детей с Умственной отсталостью (Олигофрения) – «здание и сама крыша»
еще не «достроены. Чтобы ее достроить, нужно пройти все этапы психического
и речевого развития заново и последовательно.
кору и подкорку иногда называют «крышей» всего мозга.
У детей с Умственной отсталостью (Олигофрения) – «здание и сама крыша»
еще не «достроены. Чтобы ее достроить, нужно пройти все этапы психического
и речевого развития заново и последовательно.
Существует три этапа развития психики:
Лечение Умственной отсталости (Олигофрения) по системе нейрореабилитации «Родись заново!»
В основе системы нейрореабилитации — НАУЧНОЕ ОТКРЫТИЕ доктора Мышляева в области медицины (неврология, психиатрия и логопедия).
Кратко о научном открытии: доделываем то, что не доделала природа. Если во время беременности и родов что-то пошло не так, и мозг ребёнка «не дозрел», то мы «возвращаемся назад в место поломки» и моделируем условия созревания мозга у ребёнка в виде специальных упражнений.
Этапы естественного развития мозга
Система нейрореабилитации «Родись заново!»
При неблагоприятных условиях развития ребенка (внутриутробно, во время родов, в первые годы жизни), в случае развития психо-неврологического заболевания, а также задержках моторного, психического или речевого развития, необходимо воссоздать заново условия естественного развития. Повторяя этапы естественного развития, мозг ребёнка начинает развиваться правильно. Система нейрореабилитации "Родись заново! или Моделирование родового стресса" позволяет вернуться назад - в место "поломки мозга" и устранить дефект развития. В результате формирования зрелой нервной системы - ребёнок начинает двигаться, говорить, понимать, общаться.
Как действует система нейрореабилитации «Родись заново!» при Умственной отсталости
Запуск механизма восстановления клеток головного мозга
Активация отстающих в развитии зон мозга, отвечающих за психику и речь
Ликвидация дефекта, лежащего в основе заболевания
Результат реабилитации – формирование
новых умений и навыков
новых умений и навыков
Реабилитационный маршрут:
1-й этап:
первичная консультация (проводит доктор Мышляев)
2-й этап:
диагностика (невролог, психиатр, медицинский психолог, логопед, врач ЛФК), а также инструментальные методы нейровизуализации: электроэнцефалограмма, МРТ мозга и др.
3-й этап:
реабилитация (в отделениях адаптивно-физической реабилитации, психолого-педагогической реабилитации, вокально-речевой реабилитации)
Структура курса нейрореабилитации детей с Умственной отсталостью (Олигофрения)
Один курс реабилитационных занятий (Программа реабилитации «Оптимальная») состоит из 89 занятий, которые проводятся 6 раз в неделю. Продолжительность курса - 4 недели.
Количество курсов назначается, исходя из результатов диагностики (клинический и реабилитационный диагноз, оценка физической, психической и речевой зрелости). Продолжительность занятия составляет от 30 минут до 2 часов (четыре занятия по 30 минут). Это время может варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и его возраста.
Форма проведения занятий – индивидуальная.
Форма проведения занятий – индивидуальная.
Повышается познавательная деятельность
Развивается понятийный аппарат, повышается интеллект и уровень обучаемости
Появляется игровая деятельность, ребёнку становится интересен окружающий мир
Формируются навыки самообслуживания и повышается уровень социальной адаптации
Исчезает агрессия и аутоагрессия
Развивается диалог и коммуникативная деятельность
Результаты нейрореабилитации детей с Умственной отсталостью (Олигофрения)
по системе «Родись заново!»
по системе «Родись заново!»