Нижний Новгород
ул. Краснодонцев, 1
Последствия инсульта
В реабилитационном центре разработана эффективная программа нейрореабилитации по уникальной системе «Родись заново!» для детей с последствиями инсульта у детей.
Программа нейрореабилитации по системе «Родись заново!»
Всё дело в мозге!
Ребёнок с последствиями инсульта – это отдельная категория детей с повреждённым мозгом. Последствия инсульта — не просто медицинский диагноз, это сложное состояние, возникшее после острого нарушения мозгового кровообращения. Даже после лечения или нейрохирургической операции остаётся множество нарушений (двигательные, психические, речевые), которые формируют инвалидность. После мозговой катастрофы у детей могут сохраняться параличи, нарушения координации движений, гиперкинезы, эписиндромы, нарушения психики и речи. Для восстановления утраченных функций требуется мультидисциплинарный подход (невролог, психиатр, врач ЛФК, тренер, нейропсихолог, логопед, дефектолог, учитель музыки и др.), где все специалисты работают вместе.
Выписавшись из роддома или больницы, начинается «хождение по мукам» - постоянные походы по отдельным специалистам. В лечебном учреждении - симптоматический подход, назначаются огромное количество медикаментов. Однако лечение эффективно только в первые 6 месяцев. Нужна нейрореабилитация и специализированный реабилитационный центр для восстановления сложных проблем нервной системы, психики и речи.
В реабилитационном центре разработана эффективная программа нейрореабилитации по уникальной системе «Родись заново!» для детей с последствиями инсульта.
Эта система основана на научном открытии директора реабилитационного центра доктора Мышляева «Явление восстановления структурно-функциональной зрелости мозга человека» (диплом №339, РАЕН, 2007 г.). На сегодняшний день можно убедительно сказать, что нервные клетки восстанавливаются! Кроме этого, существует ряд патентов на способы формирования тонуса мышц и восстановления различных дефектов опорно-двигательного аппарата, психики и речи. (патент № 2518130 «Способ восстановления двигательных и психоречевых функций при ДЦП» и др.).
Эта система основана на научном открытии директора реабилитационного центра доктора Мышляева «Явление восстановления структурно-функциональной зрелости мозга человека» (диплом №339, РАЕН, 2007 г.). На сегодняшний день можно убедительно сказать, что нервные клетки восстанавливаются! Кроме этого, существует ряд патентов на способы формирования тонуса мышц и восстановления различных дефектов опорно-двигательного аппарата, психики и речи. (патент № 2518130 «Способ восстановления двигательных и психоречевых функций при ДЦП» и др.).
Традиционно лечение такого состояния направлено на улучшение симптомов. Могут быть назначены препараты, улучшающие мозговое кровообращение, ноотропы, препараты, улучшающие обмен веществ в мозге, антиконвульсанты, психотропные средства и др. Начинается поиск «волшебной таблетки», а это-тупик. Дело в том, что у ребенка нарушено мозговое кровообращение, после кистообразования в мозге нарушается формирование рефлексов, управление ими. Это повреждение нервных клеток и искажение нервных импульсов от центра (ЦНС) к периферии (мышцы, глаза, уши, внутренние органы), которые имеют электрическую природу. Таблетками эти последствия нарушения мозгового кровообращения уже не лечатся! В мозге возникают рубцы (глиальное перерождение нейронов) и демиелинизация (электрический импульс с мозга не доходит до назначения). Функция исчезает, остается дефект. Дефект нервной ткани – это не воспаление, это рубец. Лекарства здесь не помогут.
Цель программы –запустить регенерацию поврежденных клеток мозга, создавая зрелую нервную систему. Ребёнок заново проходит все стадии двигательного развития (держит голову, двигает руками и ногами, переворачивается, сидит, ползает, стоит, ходит) и начинает самостоятельно ходить, заново формируется координация движения, выносливость и ловкость. В процессе нейрореабилитации в отделениях АФР (адаптивно-физическая реабилитация), ППР (психолого-педагогическая реабилитация) и ВРР (вокально-речевая реабилитация) ребенок заново проходит все этапы двигательного, психического и речевого развития.
Последствия инсульта у детей
Последствия инсульта – это повреждение нервной ткани, возникшее в результате нарушения мозгового кровообращения. К нарушению мозгового кровоснабжения у детей приводят различные патологические состояния мозговых сосудов, возникающие как при воздействии на сосуды из вне, так и внутри самого сосуда. Может быть и врожденная патология, пороки развития сосудов (аневризмы, гипоплазии). Эти последствия бывают очаговые (отдельное крупное повреждение нервной ткани) и диффузные (множественные мелкие повреждения нервной ткани).
Заболевание проявляется преимущественно двигательными, (параличами, нарушением координации, непроизвольными движениями) психическими (нарушение сознания, нарушение поведения), речевыми нарушениями, а также эписиндромом. Психо-неврологический и речевой дефицит может быть разной степени. Формирование дефекта зависит от тяжести повреждения нервной системы (на уровне головного или спинного мозга).
Классификация нарушений мозгового кровообращения:
-геморрагический инсульт (кровоизлияние)
- Преходящие нарушения мозгового кровообращения
- Острые нарушения мозгового кровообращения
-геморрагический инсульт (кровоизлияние)
- Аномалии развития сосудов
Главная причина последствий инсульта — это повреждение нервной ткани мозга, отвечающих за тонус мышц, движение рук и ног, координацию движений и прямохождение, психику (интеллект, эмоции, память, мышление, поведение, черты характера и др.) и речь (глотание, жевание, слюнотечение, артикуляция, фонация, звуковедение, монолог, диалог).
Причины последствия инсульта у детей
Формирование мозга похоже на «сборку» 5-этажного дома.
Сначала формируется - 0 этаж (спинной мозг), далее - 1 этаж (ствол мозга), далее- 2 этаж (средний мозг), далее - 3 этаж (промежуточный мозг), далее- 4 этаж (подкорка) и только потом – 5 этаж (кора больших полушарий). «Сборка» мозга – это последовательное формирование этажей мозга и постепенная его зрелость (образование нервных клеток, формирование контактов между ними, далее - соединение в зрелую нервную систему).
Мозг растёт до 5 лет. При рождении мозг у ребёнка изначально незрелый, как и сам малыш, 4-го и 5-го этажа у новорожденного нет.
В результате повреждения нервных клеток у ребёнка с последствиями инсульта на 1-м, 2-м и 3-м этажах нарушается функция двигательного, зрительного и слухового анализаторов. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает атрофия нейронов, дендритное и аксональное повреждение, образование кист, нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна)
и грубая «поломка» всей нейросети (ЦНС).
Сначала формируется - 0 этаж (спинной мозг), далее - 1 этаж (ствол мозга), далее- 2 этаж (средний мозг), далее - 3 этаж (промежуточный мозг), далее- 4 этаж (подкорка) и только потом – 5 этаж (кора больших полушарий). «Сборка» мозга – это последовательное формирование этажей мозга и постепенная его зрелость (образование нервных клеток, формирование контактов между ними, далее - соединение в зрелую нервную систему).
Мозг растёт до 5 лет. При рождении мозг у ребёнка изначально незрелый, как и сам малыш, 4-го и 5-го этажа у новорожденного нет.
В результате повреждения нервных клеток у ребёнка с последствиями инсульта на 1-м, 2-м и 3-м этажах нарушается функция двигательного, зрительного и слухового анализаторов. В больших полушариях (кора и подкорка) возникает атрофия нейронов, дендритное и аксональное повреждение, образование кист, нарушение процессов миелинизации (изолирующий слой вокруг нервного волокна)
и грубая «поломка» всей нейросети (ЦНС).
Если «сборка» мозга произошла неверно или не полностью, то можно «вернуться назад» в место «поломки» мозга и «собрать» дом заново.
4 этаж – подкорка
5 этаж – кора больших полушарий
3 этаж – промежуточный мозг
2 этаж – средний мозг
1 этаж – ствол мозга с мозжечком
0 этаж – спинной мозг
- Тонус мышц + артикуляция + слуховое и зрительное внимание
- Координация движений + поведение + вокализация
- Прямохождение (перемещение ребёнка в пространстве) + психика + речь
Используя метафору о строящемся доме, в народе кору и подкорку иногда называют «крышей» всего мозга.
У детей с последствиями инсульта – «здание и сама крыша»
повреждены.
Чтобы ее достроить, нужно пройти все этапы
двигательного, психического и речевого развития заново и последовательно.
У детей с последствиями инсульта – «здание и сама крыша»
повреждены.
Чтобы ее достроить, нужно пройти все этапы
двигательного, психического и речевого развития заново и последовательно.
Существует три этапа развития психики и речи:
Лечение последствий инсульта
В основе системы нейрореабилитации — НАУЧНОЕ ОТКРЫТИЕ доктора Мышляева в области медицины (неврология, психиатрия и логопедия).
Кратко о научном открытии: доделываем то, что не доделала природа. Если во время беременности и родов что‑то пошло не так, и мозг ребёнка «не дозрел», то мы «возвращаемся назад в место поломки» и моделируем условия созревания мозга у ребёнка в виде специальных упражнений.
Этапы естественного развития мозга
Система нейрореабилитации «Родись заново!»
При неблагоприятных условиях развития ребенка (внутриутробно, во время родов, в первые годы жизни), в случае развития психо-неврологического заболевания, а также задержках моторного, психического или речевого развития, необходимо воссоздать заново условия естественного развития. Повторяя этапы естественного развития, мозг ребёнка начинает развиваться правильно. Система нейрореабилитации "Родись заново! или Моделирование родового стресса" позволяет вернуться назад - в место "поломки мозга" и устранить дефект развития. В результате - ребёнок начинает двигаться, говорить, понимать, общаться.
Как действует система нейрореабилитации «Родись заново!»
Запуск механизма регенерации клеток головного мозга
Активация отстающих в развитии двигательных зон мозга
Ликвидация дефекта, лежащего в основе заболевания
Результат реабилитации — формирование новых умений и навыков
Реабилитационный маршрут:
1-й этап:
первичная консультация (проводит доктор Мышляев)
2-й этап:
диагностика (невролог, психиатр, медицинский психолог, логопед, врач ЛФК), а также инструментальные методы нейровизуализации: электроэнцефалограмма, МРТ мозга и др.
3-й этап:
реабилитация (в отделениях адаптивно-физической реабилитации, психолого-педагогической реабилитации, вокально-речевой реабилитации)
Структура курса нейрореабилитации детей с последствиями инсульта
Один курс реабилитационных занятий (пакет Оптимальный) состоит из 89 занятий, которые проводятся 6 раз в неделю. Продолжительность курса - 4 недели.
Количество курсов назначается, исходя из результатов диагностики (клинический и реабилитационный диагноз, оценка физической, психической и речевой зрелости). Продолжительность занятия составляет от 30 минут до 2 часов (четыре занятия по 30 минут). Это время может варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и его возраста.
Форма проведения занятий – индивидуальная.
Форма проведения занятий – индивидуальная.
Устраняются параличи и координационные нарушения
Формируются новые умения и навыки: держит голову,
переворачивается, ползает, садится, встаёт и ходит
переворачивается, ползает, садится, встаёт и ходит
Заново происходит формирование тонуса мышц
(позно-тонические рефлексы)
(позно-тонические рефлексы)
Устраняются гиперкинезы и эписиндром
Устраняется психо-органический синдром
(интеллектуальные и эмоциональные нарушения)
(интеллектуальные и эмоциональные нарушения)
Восстанавливается голос и речь
Результаты нейрореабилитации детей с последствиями инсульта
по системе «Родись заново!»
по системе «Родись заново!»